- Հարցում արտահայտող բառի փոխարեն տրված գոյականները գրի՛ր (դրանք ինչպե՞ս փոխվեցին):
Այգում մի մարդ ինչո՞վ—բահով, մկրատով, թիակով գործ էր անում:
Բահ, մկրատ, թիակ:
- Հարցում արտահայտող բառի փոխարեն տրված գոյականները գրի՛ր (դրանք ինչպե՞ս փոխվեցին):
Հիանում էր ինչո՞վ—երգով, աշխարհով, ընկերներով, շարժումներով:
Երգ, աշխարհ, ընկերներ, շարժումներ:
Ամեն բառի վերջին ավելացավ ով վերջավորությունը, այսինքն դարձավ գործիական:
- Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ դպրոց բառով՝ ուշադրություն դարձնելով վերջավորություններին:
Ամեն առավոտ դպրոց եմ գնում:
Մի մեքենա մոտեցավ մեր դպրոցին:
Այսօր Արան վերջինը դուրս եկավ դպրոցից:
Մեր դպրոցով բոլորս էլ հիանում ենք:
Ես ու քույրս սովորում ենք դպրոցում:
- Բառակապակցություններ կազմի՛ր հարցում արտահայտող բառի փոխարեն՝ տրված գոյականները գրելով: Բառերին ի՞նչ վերջավորություններ ավելացան:
Պառկել որտե՞ղ—ծովափին, մահճակալին, անդունդի եզրին, գետի ափին, անտառի բացատում, անկողինում, հիվանդանոցում:
Ծովափ, մահճակալ, անդունդի եզր, գետի ափ, անտառի բացատ անկողին, հիվանդանոց:
Բառերին ավելացավ ում և ին վերջավորությունները:
- Բառակապակցություններ կազմ՛իր հարցում արտահայտող բառի փոխարեն՝ տրված գոյականները գրելով:
Ծանոթանալ ո՞ւմ –մրցաքցի, աղջկա, տղայի, զբոսաշրջիկի, Շուշանի, Արսենի, Վարդուհու հետ: Ծանոթանալ ինչի՞ն—կարծիքին, տեսակետին, գրքին, մեքենային, կատույին, մուկիկին, շունիկին:
Մրցակից, կարծիք, տեսակետ, գիրք, մեքենա, աղջիկ, տղա զբոսաշրջիկ (կարող ես ուրիշ բառեր էլ գրել):
- Բառակապակցություններ կազմի՛ր՝ հարցում արտահայտող բառի փոխարեն գոյականներ գրելով:
Սիրահարվել ո՞ւմ-տղային. Հայկին
Սիրահարվել ինչի՞ն:-շորիկին
Սիրել ո՞ւմ-տղային : Հայկին
Սիրել ի՞նչ:-խնձոր
- Հիվանդ, գազան բառերին ավելացրո՛ւ ի, ից, ներ, ով, ը վերջավորությունները և ստացված բառաձևերով նախադասություններ կազմիր:
Հիվանդի-հիվանդի ոտքը կոտռվել էր:
Հիվանդից-Հիվանդից հարցրցրեցին նրա անունը:
Հիվանդներ-Այդ բժիշկը շատ զբաղված էր, որովհետև ուներ շատ հիվանդներ:
Հիվանդը-Հիվանդը նկատեց, որ հիվանդանոցը լի էր հիվանդներով:
Հիվանդով-Հիվանդանոցը լի էր հիվանդներով:
Գազանի-գազանի ձեռքը ոլորվել էր:
Գազանից-բոլոր կենդանիները վախենում էին անհայտ գազանից:
Գազաններ-Գազանանոցի բոլոր գազանները շատ էին սիրում հաց ուտել:
Գազանով-Գազանանոցը լի էր գազաններով:
Գազանը-Գազանը սիրում է թռվռալ:
- Կետերի փոխարեն գրի՛ր ածանց կամ վերջավորություն բառերը:
Երբ արմատին կամ բառին ածանց ենք ավելացնում, եղած իմաստը փոխվում է, և նոր բառ է ստացվում: Իսկ երբ վերջավորություն ենք ավելացնում, բառի արտահայտած իմաստը չի փոխվում, փոխվում է նրա ձևը՝ նախադասության մյուս բառերին կապվելու համար:
Ածանցը բառ կազմող մասնիկ է: Վերջավորությունը օգնում է, որ բառը խոuքի մեջ կապվի ուրիշ բառերի հետ:
Բառի հիմքը ածանցը առաջ եղած մասն է:
- Տրված բառերով կազմի՛ր
ա) ածանցավոր բառեր,
բ) բառաձևեր:
Ջուր, ձայն, ձեռք:
Ածանցավոր բառեր-Ջրալի, ջրային, ջրոտ, անջուր, ջրիկ: Ձայնեղ, ձայնավոր, անձայն: Անձեռք, ձեռնոց:
Բառաձևեր-ջրի, ջրեր, ջրից, ջրով, ջրի, ջրից: Ձայներ, ձայնի, ձայնին, ձայնով, ձայնից, ձայնով, ձայնում: Ձեռքեր, ձեռքով, ձեռքում, ձեռքով, ձեռքին, ձեռքերին:
- Տրված բառախմբերը համեմատի՛ր և խմբերից յուրաքանչյուրին փորձի՛ր անուններ տալ:
Ա. Տղա, քար, սեղան:
Բ. Տղան, տղայի, տղային, տղայով, տղայից, քարը, քարին, քարից, քարով, քարում, սեղանը, սեղանի, սեղանին, սեղանից, սեղանով:
Ա խմբի բոլոր բառերը իրենց ուղիղ ձեվերով են: Իսկ Բ խմբի բոլոր բառերը գոյականի հոլոված ձևերն են:
- Անտառ բառը տարբեր ձևերով գործածելով՝ նախադասություններ կազմի՛ր:
Անտառը առավոտյան, երբ արևը դուրս է գալիս շատ գեղեցիկ է երևում:
Կորյունին թեև Կորյունն էին անվանում նա վախենում էր գիշերը միայնակ գնալ անտառ:
Ատառում շատ բուսակեր և գիշատիչ կենդանիներ են բնակվում:
Ասում են, որ անտառի մեջ բնակվում են անպիսզի կենդանիներ որոնց մարդիկ չեն տեսել:
- Տրված բառերի բոլոր հնարավոր ձևերը գրի՛ր:
Պահարան-պահարանի, պահարանում, պահարան, պահարանը, պահարանի մեջ, պահարանից, պահակ-պահակի, պահակում, պահակ, պահակը, պահակի մեջ, պահակից, խողովակներ-խողովակների, խողովակներում, խողովակներ, խողովակները, խողովակների մեջ, խողովակներից, դարակներ-դարակների, դարակներում, դարակներ, դարակները, դարակների մեջ, դարակներից:
- Կետերի փոխարեն գրի՛ր գրիչ, բույն, ծով բառերի ձևերը: Բոլոր բառերի նման ձևերը խմբավորի՛ր: Յուրաքանչյուր բառը քանի՞ ձև ունեցավ:
Իր բույնը հյուսել էր մեր այգու ամենաբարձր ծառի վրա:
Չմոտենաս իմ բնին, ձագուկներս հանկարծ կվախենան:
Ճուտը գլուխը բնից դուրս էր հանել ու սպասում էր մորը:
Այդ թռչունին իր ձագերով ու բնով կբերեմ, որ իմ այգում ապրի:
Ձագուկները կծկվել էին բնում ու վախեցած նայում էին:
Գիշերվա փոթորկից հետո ծովը հանգստանում էր:
Մեքենան մոտենում էր ծովին, արդեն լսվում էր նրա շառաչը:
Որոշեց ծովից հեռու ապրել, որ մոռանա այդ դեպքը:
Փոթորկուն ծովին հիանում եմ, բայց և վախենում եմ լեռնացող ալիքներից:
Ամբողջ օրը լողում էր ծովում ու վերադառնալու մասին չէր մտածում:
Իմ գրիչը լավ չի գրում:
Ձեռքը գցեց ընկերոջ գրիչին ու ծոցատետրում ինչ-որ բան նշեց:
Ամբողջ թանաքը գրիչից դուրս էր հոսել, ու պայուսակը տեղ-տեղ սևացել էր:
Այդպիսի բաները սովորական գրիչներ չեն գրում:
Յուրաքանչյուր բառ ունի հինգ ձև:
Գրիչ-գրիչը, գրիչին, գրիչից, գրիչներ:
Բույն-բույնը, բնին, բնից, բնով, բնում:
Ծով-ծովը, ծովին, ծովից, ծովին, ծովում:
- Բոլոր նման բառաձևերը խմբավորի՛ր: Ո՞րն է նմանությունը:
Ափից, շենք, գյուղին, շենքով, գյուղում, ափ, գյուղով, շենքում, ափով, գյուղից, գյուղ, շենքից, ափին, շենքին:
Ափից, ափ, ափով, ափին:
Շենք, շենքով, շենքում, շենքից, շենքին:
Գյուղին, գյուղում, գյուղում, գյուղից, գյուղ:
Այս բոլոր բառերը նույն բառերն են, բայց տարբեր հոլովներով: